dimarts, 9 de març de 2010

TIC o TAC?

Vaya, ahora resulta que en pleno proceso para implementar las tecnologías en el aula, haciendo de ellas un recurso útil tanto para los docentes como para los alumnos, nos encontramos con el dichoso dilema que aparece cada cierto tiempo en el mundo educativo, que no beneficia a nadie y que se supone que busca mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, y que no es otro que el de un cambio de terminología que va a ocasionar, si no me equivoco, nuevos retrasos en esta implementación.

¿Que qué es lo que está pasando? Es bastante sencillo: la cuestión es que hasta ahora, cuando se hablaba del uso de las Nuevas Tecnologías en el aula se hablaba de TIC:

TIC: Tecnologías de la Información y de la Comunicación.

Y ahora, vaya a saber usted si no es con cierto recochineo, nos dicen que ya no somos TIC, sino que somos TAC:

TAC: Tecnologias del Aprendizaje y el Conocimiento.

y con este cambio, comienzan los debates, de los cuales he podido asistir hace poco a uno, por parte de profesores que afirman ser TIC, y por otra parte de aquellos profesores que se sitúan en la postura contraria, afirmando que tanto ellos como sus centros de trabajo son TAC, y de momento, parece ser que no hay posibilidad de encuentro entre ambos grupos, algo así como si se estuviera librando una batalla en la que nadie está dispuesto a dar su brazo a torcer.

Así que, por una parte, tenemos a los profesores TIC, que dicen que la escuela tiene que proporcionar al alumno información con la que este debe crear su propio conocimiento, siendo por lo tanto el alumno un agente plenamente activo y responsable de su aprendizaje, por lo que, si no me equivoco, en realidad de lo que estamos hablando aquí es de un modelo constructivista de la educación. Por otra parte, tenemos a los profesores TAC, que abogan por un modelo de creación de contenidos totalmente ajustados a la realidad física, mental y evolutiva del alumno, que en este caso dispondrá de herramientas que garantizarán su aprendizaje con plenas garantías, siendo en este caso el alumno un agente receptor de dicho aprendizaje, y si ahora tampoco me equivoco, a esto en psicología se le llama modelo conductivista, y aunque ha sido muy criticado en los nuevos modelos de educación, lo cierto es que la escuela suele basarse en gran parte en sus postulados para garantizar el aprendizaje de los alumnos.

La cuestión, según he podido apreciar, es que los detractores del término TIC dicen que esas siglas no se ajustan al mundo educativo, puesto que el uso que se hace de las tecnologías en la escuela no tiene como fin ni informar ni comunicar, sino que el fin último es motivar o conseguir el aprendizaje y el conocimiento por parte de los alumnos, entre otras cosas porque ni los profesores, ni la propia escuela, ni la sociedad a la que sirve la educación, están preparadas para el modelo TIC, y a mí me parece que este argumentario, en sus premisas básicas, tiene bastante razón.

Sin embargo, aquellos que defienden el término TIC dicen que, en un mundo en el que lo realmente boyante son las tecnologías y las aplicaciones 2.0, que no son otras que aquellas que se basan en el trabajo colaborativo en red y que por lo tanto se fundamentan precisamente en la transmisión de información y comunicación, no tiene sentido alejar al mundo educativo de esta realidad acuñando un término que se ajusta como un guante a las escuelas, pero que las sitúan de nuevo lejos de la realidad social, por lo que se correría el peligro de que al ajustarnos a lo que viene a significar el modelo TAC entonces se comiencen a generar muchos contenidos educativos con una finalidad puramente pedagógica, lo cual supondría, de nuevo, aislar a la escuela del mundo que le rodea, y a lo mejor es que yo tengo un problema para posicionarme, pero es que me parece que estos profesores también tienen mucha razón, por lo menos en lo que se refiere a la gran oportunidad que tenemos ahora de mejorar el modelo educativo redefiniendo cómo debe ser y ajustándolo a la realidad en la que viven nuestros alumnos.

La verdad, el debate está en auge, y no veo visos de que se pueda llegar a un acuerdo porque finalmente lo que defienden unos y otros tiene puntos fuertes y débiles, pero lo cierto que que no creo que la escuela esté plenamente preparada para ser TIC, y tengo la esperanza de que con el tiempo, con la formación adecuada de los profesores, con un pacto educativo que deje de tocar la legislación educativa cada vez que hay un cambio en el Ministerio, y con la correcta transmisión a la sociedad de la importancia que tiene la escuela, consigamos entre todos dar el paso para dejar atrás el modelo que representa lo que son las TAC, acercando la escuela al medio que la rodea y dando al alumno más responsabilidad sobre su propio aprendizaje.

El debate está servido… y tú ¿eres TIC o eres TAC?

Llegit al Bloc: "Profes.Net Aprender a pensar"

DELICIOUS

Teniu un compte de correu de Yahoo? Doncs ja en teniu prou. Si voleu tenir desades les vostres pàgines web favorites només cal entrar a "DELICIOUS", seleccioneu "Join Now", introduïu l'usuari i contrasenya del correu del Yahoo, seleccioneu "Save a new bookmarkt", poseu l'adreça web que voleu guardar, el títol i... Ja està!!!


És molt fàcil d'utilitzar i molt útil per no oblidar aquelles pàgines que vas trobant.

Probeu!!

TUTORIAL GOEAR


A l'edició impressa del "GalíTic - Butlletí" vam fer un tutorial per penjar arxius de so al "GOEAR". Us deixem el document per a que el pugueu descarregar.

Cliqueu a dins de la imatge per descarregar el document.

dimecres, 3 de març de 2010

EBEAM


A la classe d'anglès ja s'està treballant amb aquest nou format de pissarra interactiva. A diferència de l'SMART BOARD (la que està instal·lada a 4t.) l'EBEAM ens permet continuar escribint amb els retoladors "velleda" a sobre de la pissarra. L'EBEAM ens permet treballar de forma autònoma com si estiguéssim amb el nostre ordinador. Es poden obrir documents, treballar amb imatges, connectar-nos a Internet... El llapis òptic fa les funcions de ratolí i fins i tot es pot obrir un teclat virtual.

Cliqueu a dins de la imatge per enllaçar amb el bloc "La Pissarra Digital".

Si voleu més informació podeu visitar el bloc "La Pissarra Digital" de la Mercè Foguet on trobareu un munt de tutorials i recursos.

dimarts, 2 de març de 2010

IVOOX

A l'espai MOODLE de l'escola en alguna ocasió us vam parlar del GOEAR. Aquesta aplicació és molt útil ja que allà podem posar arxius de so, els podem descarregar d'altres usuaris, podem agafar l'enllaç i posar-lo al nostre bloc... De fet, si volguessin penjar un arxiu de so directament al nostre bloc ens ocuparia molt d'espai (normalment cada bloc té una capacitat de 10 Mb i un arxiu de so o cançó ja ocupa 2-3 Mb).

Cliqueu a dins de la imatge per enllaçar a la pàgina de GOEAR.

Ivoox és una aplicació molt semblant a GOEAR. Ens deixarà pujar els nostres fitxers d'àudio, de video o enllaçar a una URL (pàgina web). En el cas dels fitxers de video NO puja les imatges, sinó que una vegada pujat extreu el so del video i fa un arxiu de so.

Cliqueu dins de la imatge per enllaçar amb la pàgina d'IVOOX.

Després de pujar l'arxiu ens dona el codi per penjar-lo al bloc, a una xarxa social (Facebook, Twitter...).

ATENCIÓ!!!

Cal registrar-se a IVOOX!!

De ben segur que li treurem alguna bona utilitat.

EL DESAFIO DE PRIMARIA

Aquesta és una de les activitats proposades al bloc "USA EL COCO" de Nacho Diego, un mestre que va decidir que va decidir crear un espai on compartir les activitats TIC que anava elaborant per l'àrea de matemàtiques. Al bloc trobareu activitats de raonament, càlcul, problemes, nombres... És un bloc en castellà però tot es pot aprofitar.

Cliqueu a dins de la imatge per enllaçar amb el "Desafio".

Un dels enllaços que trobareu és l'activitat "El desafío de Primaria". Una vegada que estigueu a la pàgina de "El Desafio" es podrà fer un concurs escollint dos equips i el número de les proves a realitzar. Les proves són bàsicament de 6è i sortiran aleatòriament. El mateix joc elabora una taula de resultats i indica el torn de l'equip.

Es podrien fer parelles i fer un quadre per fer un torneig eliminatori a cada classe. O bé es podria fer un torneig matemàtic entre els dos sisens.

Per continuar remenant:

- Bloc de "Usa el coco".

SONOWEBS

SONOWEBS us genera un arxiu d'àudio a partir del text que vosaltres li poseu. Ompliu amb el text (no cal títol!!), veu i codi i cliqueu a generar.

Seleccioneu el codi i l'enganxeu al bloc en format HTML. A l'article anterior (XIIBI) us vam mostrar una activitat que combina l'avatar amb l'arxiu d'àudio.

Cliqueu a dins de la imatge per crear un arxiu d'àudio.

ATENCIÓ!!!

- El programa només reconeix la gramàtica castellana i notareu que té una veu metàl·lica.

XIIBI

A la pàgina de XIIBI podreu crear un avatar personalitzat. Li podeu canviar totes les característiques de la cara, la roba, posar-li objectes...

Només entrar a la web us demanarà un nom. Quan ja tingueu el vostre avatar només cal clicar a sobre de la càmara de fotos i us desarà la imatge.

Cliqueu a dins de la imatge per enllaçar a la pàgina.

És molt fàcil d'utilitzar, fins i tot per a Cicle Inicial. Proveu. Una vegada que tingueu la imatge desada es pot incloure dins del bloc de la classe.

Per continuar remenant:

- Proposta d'activitat per a Cicle Superior.

dilluns, 1 de març de 2010

PUZZLEMAKER

Aquesta pàgina web de Discovery Education (Discovery Channel) està en anglès però es per treballar en qualsevol llengua. En aquesta pàgina podreu fer les vostres sopa de lletres, mots encreuats, mots encreuats matemàtics, laberints... És una autèntica passada.

Cliqueu a sobre de l'imatge per enllaçar amb la pàgina.

Us facilitem una mica més la feina:

WORD SEARCH (Sopa de lletres)
CRISS-CROSS (Mots encreuats)
MATH SQUARES (Mots encreuats matemàtics)
MAZES (Laberints)